|
|
|
|
|
|
|
|
|
Креативность
| Глоссарий по психологии |
- Творческие способности индивида – способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. характерна готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входит в структуру одаренности как нез
- Творческие способности индивида – способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. характерна готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входит в структуру одаренности как независимый фактор. среди способностей интеллектуальных выделена в особый тип. согласно а. маслоу – это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды. согласно п. торренсу, креативность включает в себя:
- – способность сделать или каким-либо иным способом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод или инструмент, новое произв. искусства. психологические эксперименты в области мотивации и научения показали и роль новизны как катализатора деятельности. у высокоорганизованных организмов существует основополагающее постоянное противоречие между установлением и поддержанием постоянства окружающей среды и нарушением достигнутого равновесия ради новых возможностей и новых ощущений. психологические исследования обладающих высоким творческим потенциалом людей раскрыли это противоречие как дуализм интеллекта и интуиции, сознания и бессознательного, психического здоровья и психического заболевания, общепринятого и нетрадиционного, сложности и простоты. обладающий креативностью человек обычно отличается высоким интеллектуальным уровнем в повседневной жизни и может рационально решать возникающие проблемы, но часто предпочитает действовать на основании интуиции и высоко ценит иррациональность в себе и др. по достижении определенного уровня интеллект представляется имеющим незначительную корреляцию с креативностью, т.е. обладающее высоким интеллектуальным уровнем лицо может и не иметь высокий творческий потенциал.
- (от лат . creatio - созидание, сотворение), творческая, созидательная, новаторская деятельность.
- Способность, отражающая свойство индивида создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро решать проблемные ситуации. в
- (от create — создавать, creative — созидательный, творческий) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления.
|
|
Способности, русский
- Индивидуально-психологические возможности личности в различных видах деятельности, базирующиеся на природных психофизиологических особенностях индивида — его задатках.
- , индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. не сводятся к знаниям, умениям и навыкам; обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности. диагностика некоторых сложившихся способностей проводится с помощью тестов. высокий уровень развития способностей выражается понятиями таланта и гениальности.
Отклоняться, русский
Независимый, русский
- Независимый , беспричинный, вольный, самостоятельный, свободный
- , -ая, -ое асвыйoна
Направленность, русский
Способность, русский
- Успешная стратегия выполнения некоторого задания. стратегия последовательность мыслей и действий для получения конкретного результата.
- Способность, дарование, дар, призвание, умение, ловкость, жилка, струнка, талант, гений; даровитость, талантливость, восприимчивость, переимчивость; годность, дееспособность, работоспособность, кредитоспособность, правоспособность. недюжинные способности.
- Определяются как такие индивидуально-психологические особенности субъекта, кои выражают его готовность к овладению некоими видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения. под ними понимается высокий уровень интегр
- Определяются как такие индивидуально-психологические особенности субъекта, кои выражают его готовность к овладению некоими видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения. под ними понимается высокий уровень интеграции и генерализации психических процессов, свойств, отношений, действий и их систем, отвечающих требованиям деятельности. включают в себя как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению новым способам и приемам деятельности.
- Ability
Осуществить, русский
Инструмент, русский
- Инструмент, орудие, снаряд, снасть, прибор, сбруя, приспособление, орган, аппарат, машина. ср. оружие. , орудие
- (от лат . instrumentum - орудие), орудие человеческого труда или исполнительный механизм машины. различают инструменты: ручной, станочный и механизирированный (ручные машины). инструментами называют также приборы, устройства, приспособления, применяемые для измерений и других операций, в медицине и ветеринарии для хирургических операций. см. также музыкальные инструменты.
Катализатора, русский
Деятельности, русский
Противоречие, русский
- Противоречие , ответ
- – 1) положение, при котором одно высказывание исключает др. высказывание (суждение, мнение), несовместимое с ним; 2) в логике наличие (в рассуждении, теории) двух высказываний, из которых одно – отрицание другого; в более широком смысле – утверждение о тождестве заведомо различных объектов. закон противоречия (principium contradictionis) гласит, что два контрадикторных (см. контрадикция) суждения не могут быть одновременно истинными и если одно из их истинно, то другое обязательно ложно. или иначе: одно и то же суждение не может одновременно быть и утвердительным и отрицательным.
- , в формальной логике - наличие (в рассуждении, тексте, теории) двух высказываний, из которых одно - отрицание другого; доказуемость конъюнкции этих высказываний или их эквивалентности; в более широком смысле - утверждение о тождестве заведомо различных объектов. противоречие указывает либо на логическую порочность приводящего к нему рассуждения, либо на несовместимость посылок, положенных в основу этого рассуждения, - этим обстоятельством часто пользуются в опровержениях посредством приведения к противоречию и в косвенных доказательствах.
- Два высказывания, из которых одно является отрицанием другого.
Равновесия, русский
|
Кризис возрастной, русский
- Особые, относительно непродолжительные (до года) периоды онтогенеза, характерные резкими психологическими изменениями. в отличие от кризисов невротического или травматического характера, относятся к нормативным процессам, необходимым для нормального, пост
- Особые, относительно непродолжительные (до года) периоды онтогенеза, характерные резкими психологическими изменениями. в отличие от кризисов невротического или травматического характера, относятся к нормативным процессам, необходимым для нормального, поступательного хода личностного развития. могут возникать при переходе человека от одной возрастной ступени к другой, связаны с системными качественными преобразованиями в сфере его отношений социальных, деятельности и сознания. форма, длительность и острота протекания кризисов может заметно различаться в зависимости от индивидуально – типологических особенностей ребенка, социальных и микросоциальных условий, особенностей воспитания в семье, от педагогической системы в целом. для периодов кризисов возрастных в детстве характерны процессы перехода к новому типу взаимоотношений детей со взрослыми, при коем учитываются новые, возросшие возможности ребенка, изменение «социальной ситуации развития», смена деятельности, перестройка всей структуры сознания ребенка. процессы перехода детей на новую возрастную ступень связаны с разрешением нередко весьма острых противоречий между ранее сложившимися у них формами взаимоотношений с окружающими – и своими возросшими физическими и психологическими возможностями и притязаниями. значительно менее изучены кризисы возрастные зрелых периодов жизни и старости. известно, что такие поворотные пункты возникают заметно реже, чем в детстве, и обычно протекают более скрыто, без выраженных изменений в поведении. происходящие в это время процессы перестройки смысловых структур сознания и реориентации на новые жизненные задачи, ведущие к смене характера деятельности и взаимоотношений, оказывают глубокое влияние на дальнейший ход развития личности.
Кортикальный, русский
- Связанный с корой мозга головного (-> мозг головной: кора).
- Связанный с корой мозга головного (-> мозг головной: кора).
- (от лат. cortex кора) – протекающий в коре больших полушарий, относящийся к коре больших полушарий головного мозга.
- (от лат . cortex - кора), корковый, относящийся к коре больших полушарий головного мозга, надпочечников.
|
|
|
|
|
|
|
