|
|
|
|
|
|
|
|
|
Когнитивный диссонанс
| Глоссарий по философии |
– интеллектуальный конфликт, возникающий, когда имеющимся мнениям и представлениям противоречит новая информация. дискомфорт или напряжение, вызванные конфликтом, могут быть устранены при помощи одного из нескольких защитных действий: индивид отвергает или избегает новой информации, или убеждает себя, что противоречия на самом деле не существует, или примиряет противоречия, или прибегает к др. мерам с целью сохранения стабильности и порядка в своем представлении о мире и о себе. концепция, впервые предложенная в 50-х годах, послужила основанием для многочисленных исследований и дискуссий.
|
Cognitive dissonance, английский
The mental discomfort experienced when there is a discrepancy between what an individual believes and what they have experienced.
|
Диссонанс, русский
- Диссонанс , разногласие
- Отсутствие гармонии в чем-либо; несоответствие, противоречие, разлад.
- Французское слово dissonance происходит от латинского dissono <<нестройно звучу>>. этим музыкальным термином называют такое сочетание двух или нескольких звуков, которое образует напряженное, острое созвучие. к диссонирующим интервалам относят
- (франц . dissonance, от лат. dissono - нестройно звучу), 1) в музыке неслитное, напряженное одновременное звучание различных тонов. диссонанс противоположен консонансу. к диссонансу относят большие и малые секунды и септимы, увеличенные и уменьшенные интервалы, а также аккорды, включающие хотя бы один из таких интервалов. до кон. 19 в. обязательным считалось разрешение диссонанса в консонанс, в 20 в. применяют диссонансы и без их разрешения. 2) в поэзии - неточная рифма с совпадающими согласными и несовпадающим ударным гласным (стен-ая - стен-ою); термин малоупотребителен.
- (от лат. dissonus разноголосый, нестройный) – неблагозвучие, разлад, раздор.
Диссонанс когнитивный, русский
- Противоречие в системе знаний, порождающее у субъекта неприятные переживания и побуждающее к действиям, направленным на устранение этого противоречия.
- Диссонанс, возникающий у субъекта, когда он располагает одновременно двумя противоречивыми знаниями об одном и том же объекте, субъекте, ситуации или явлении. д.к. есть побудительный мотив для того, чтобы начать некоторую деятельность по устранению противоречия в знаниях. в интеллектуальных системах д.к. используется в базах знаний, чтобы сделать знания активными.
Когнитивная деятельность, русский
Понятие, введенное дж. брунером. ж. пиаже и др., для обозначения процессов переработки поступающей через органы чувств информации. в настоящее время часто употребляется для обозначения всей познавательной деятельности (памяти, мышления, воображения и др.)
Когнитивная комплексность, русский
Это мерность той системы координат, в которой вы видите мир (одномерная, двухмерная и т.д. система координат).
Когнитивная наука, русский
Комплекс научных дисциплин (когнитивная психология, теория аргументации и др.), объединенных единым предметом исследования - отражением в познавательных структурах человека окружающей его действительности и исследованием механизмов рассуждения об этой действительности.
Когнитивная психология, русский
(лат . cognitio - знание, познание), направление в психологии, возникшее в сша в кон. 50-х - нач. 60-х гг. 20 в. в противовес бихевиоризму. подготовлено работами к. левина и э. ч. толмена, основные принципы сформулированы у. найссером. согласно когнитивной теории личности дж. келли, каждый человек воспринимает внешний мир, других людей и себя сквозь призму созданной им познавательной системы - "персональных конструктов". важную роль играет введенное л. фестингером понятие "когнитивный диссонанс" - расхождение имеющегося у субъекта опыта с восприятием актуальной ситуации. систематические исследования в области экспериментальной психологии познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и т. д.
Когнитивно-поведенческий коучинг (cbc), русский
Когнитивное моделирование, русский
Когнитивный, русский
Познавательный.
Когнитивный интеллект, русский
Способность понимать сложные идеи, эффективно адаптироваться к окружающей обстановке, учиться на собственном опыте, делать различные умозаключения и преодолевать препятствия посредством тщательного анализа.
Когнитивный подход к преподаванию языка, русский
Интеллектуальный, русский
Обладающий одной или совокупностью способностей
Информация, русский
- 1. некие сведения об окружающем мире и идущих в нем процессах – объект хранения, переработки и передачи – воспринимаемые человеком или специальными устройствами. 2. сообщения о положении дел, о состоянии чего-либо.
- Сведения о чем-либо, являющиеся объектом сбора, хранения, переработки. стоимость и. включает в себя: время руководителей и подчиненных, затраченное на сбор и.. а также фактические издержки связанные с анализом рынка, оплатой машинного времени, использован
- (лат. informatio - разъяснение, изложение, истолкование, представление, уведомление) - примерно до 40-х гг. xx в. понятие и. было синонимичным понятиям "данные", "сведения", "сообщения", "совокупность знаний об окружающем мире". вместе с тем с конца 40-х - начала 50-х гг. понятие и. стало активно обогащаться и развиваться и постепенно превратилось в общенаучную категорию, оказывающую методологическое воздействие на развитие самых разных наук, в том числе и науки права.
- (от лат. informatio ознакомление, разъяснение) – понятие используемое в философии с давних времен и получившее в последнее время новое, более широкое значение благодаря развитию кибернетики, где оно выступает как одна из центральных категорий наряду с понятиями связи и управления. понятие информации стало общим для всех частных наук, а информационный подход, включающий в себя совокупность идей и комплекс математических средств, превратился в общенаучное средство исследования. первоначальное понимание информации как сведений сохранялось вплоть до сер. 20 в. в связи с развитием коммуникационных средств были предприняты первые попытки измерения кол-ва информации с использованием вероятностных методов. позднее появились др. варианты математической теории информации – топологический, комбинаторный и пр., – получившие общее название синтаксических теорий. содержательный (смысл) и аксиологический (ценность) аспекты информации исследуются в рамках семантической и прагматической теорий. развитие понятия информации в современной науке привело к появлению ее различных мировоззренческих, в особенности философских, интерпретаций (трансцендентальная, т.е. сверхъестественная, природа информации в неотомизме; информация как субъективный феномен в неопозитивизме и экзистенциализме и т. д.).
- (от лат . informatio - разъяснение, изложение), первоначальная - сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом (с помощью условных сигналов, технических средств и т. д.); с сер. 20 в. общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму (см. генетическая информация); одно из основных понятий кибернетики.
- Факты (данные), организованные и/или преобразованные для последующих интерпретации и преобразования в знания.
- Сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления. еще - сведения, раскрываемые технической разведкой через демаскирующие признаки объектов защиты или путем несанкционированного доступа к техническим средствам обработки информации. еще - совокупность данных, обрабатываемых технических средствами. еще- совокупность сведений об объектах и явлениях материального мира, рассматриваемых в аспекте их передачи в пространстве и времени. информация передается в виде сообщений с помощью сигналов. еще - совокупность сведений, связанных с изменением состояния материальных объектов и восприятием этих изменений другими объектами методом отражения. информация рассматривается также как количественная мера изменений состояния материальных объектов. как философская категория информация имеет содержание и формы своего существования (проявления). информация (для процесса обработки данных) [information (in data processing)] - любые знания о предметах, фактах, понятиях и т.д. проблемной области, которыми обмениваются пользователи системы обработки данных (дсту 2874).
- Значимые данные.
- Значимые данные. информация измерительная (measurement information) – информация о значениях физических величин. исправность метрологическая (metrological condition) – состояние средства измерений, при котором все нормируемые метрологические характеристики соответствуют установленным требованиям.
- Значимые данные
- 1) совокупность сведений, уменьшающих неопределенность в выборе различных возможностей; 2) сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим путем; 3) в коммуникативистике обмен сведениями между человеком и человеком, 31 человеком и автоматом, автоматом и автоматом, а также сигнальные связи в животном и растительном мире.
- Данные, которые были записаны, классифицированы, организованы, связаны или интерпретированы так, что их смысл становится понятен.
- Сведения, независимо от формы их представления, относительно фактов, событий, вещей, идей и понятий, которые в определенном контексте имеют конкретный смысл
Напряжение, русский
- Напряжение , старание
- Производная вектора действующей в твердом теле внутренней силы по площади определенно ориентированной поверхности, проходящей через рассматриваемую точку. единица измерения па.
Информации, русский
Исследований, русский
|
Когниция, русский
(от лат. cognitio) – знание, познание, когнитивный – соответствующий когниции, или познанию, познаваемый.
Коген, русский
- (cohen) герман (род. 4 июля 1842, козвиг, ангальт – ум. 4 апр. 1918, берлин) – нем. философ. в 1876-1912 профессор в марбурге. как и наторп, является основателем и главой марбургской школы. по когену, мышление как мышление идеи и бытие как предмет мышления тождественны. всякое обращение к наличной действительности в философии недопустимо. не существует никакой метафизической основы действительности. процесс опыта есть процесс образования предмета. математика – это «методический символ науки» (в т. ч. и философии). коген считает, что этическое учение канта является выражением ветхозаветной морали. государство не есть самоцель, оно представляет собой организацию для морального развития индивидов и для осуществления идеала гуманности. бог есть «центр всех идей, идея истины». осн. произв.: «kants theorie der erfahrung», 1871; «system der philosophie» (bd. i: «logik der reinen erkenntnis», 1902; bd. ii: «ethik des reinen willens», 1904; bd. iii: «дsthetik des reinen gefьhls», 1912.
- (cohen) герман (1842-1918) , немецкий философ, основоположник марбургской школы неокантианства. стремясь преодолеть кантовский дуализм, отказался от понимания "вещи в себе" как внешнего источника ощущений ("опыта") и соответственно от противопоставления априорных созерцательных и рассудочных форм. развивал кантовское учение о трансцендентальном методе; в поисках внутреннего самообоснования знания ввел понятие "первоначала" (универсального творческого принципа, спонтанно продуцирующего научное знание). выдвинул теорию "этического социализма".
|
|
|
|
|
|
|
