|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучение
|
- Обучение , воспитание
- Процесс целенаправленной передачи (формирования) знаний, умений, навыков.
- – в психологии процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта. обучение основывается на запоминании; теории запоминания издавна опирались на опыт обучения и на вытекающие из него телесно-психические процессы. легче и лучше всего запоминается то, что резко выделяется из всей массы усваиваемого материала, в силу чего возникает я,сно выраженное отношение фигуры и основы. повторение при заучивании наизусть служит уяснению частностей в фигуре (гештальт), понимаемой как целое.
- , основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников и т. д. в ходе обучения усваивается социальный опыт, формируется эмоционально-ценностное отношение к действительности. развитие индивидуальных способностей, интересов учащихся осуществляется в процессе дифференцированного обучения. тесно связано с воспитанием. ведется в учебных заведениях и в ходе практической деятельности.
- Усвоение знаний, умений и навыков путем или получения и восприятия информации от учителя или обработки наблюдаемой информации с последующим построением на основе этих наблюдений новых общих правил и закономерностей. обе формы о. используются в интеллектуальных системах для приобретения новых знаний.
- Целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками. образовательная деятельность 25 организационно*распорядительная деятельность — деятельность по управлению организацией, характеризуемая отношениями «начальник–подчиненный». реализуется однократными и в долгосрочной перспективе не планируемыми акциями в форме приказов и/или распоряжений. как правило, носит реактивный характер, т. е. как апостериорная реакция на изменения внешней или внутренней среды в организации.
- Процесс передачи знаний и навыков через официальную программу, которая может включать в себя лекции, упражнения и другие учебные мероприятия.
|
Lehren, немецкий
Преподавание, русский
Преподавание , учение
Сообщение, русский
- Сообщение , весть, известие, извещение
- Блок данных, передаваемый средствами передачи и имеющий в составе заголовок и содержательную (информационную) часть.
Учение, русский
- Учение, преподавание, наставление, дрессировка; наука, дисциплина, доктрина; воззрение, теория, система. ср. наука. , наука
- Система воззрений мыслителя или ученого; совокупность положений о какой-либо области явления.
- ,..1) одна из сторон процесса обучения - деятельность ученика в овладении знаниями и навыками...2) совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности...3) система воззрений какого-либо ученого или мыслителя.
- Совокупность теоретических положений о какойлибо области явлений действительности
Развитие, русский
- 1. усиление, укрепление.
- , биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни (индивидуальное развитие, или онтогенез) и в течение всего времени существования жизни на земле их видов и других систематических групп (историческое развитие, или филогенез).
- , направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта - его состава или структуры. различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта (см. эволюция); революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта (см. революция). выделяют восходящую линию развития (см. прогресс) и нисходящую (см. регресс). в современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования.
- Появление новых, ранее не присущих некой системе признаков.
- Необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов. развитие в желательную сторону называется прогрессом. в нежелательную сторону – регрессом. [103, 127].
Utbildning, шведский
Disciplina [ae, f], латинский
Institutio [onis, f], латинский
Doctrina [ae, f], латинский
Qui non sperabitur, латинский
Habituation, английский
- The fact of being psychologically but not physically addicted to or dependent on a drug, alcohol or other substance
- Обучение
- Обучение; привитие навыков
- The supposed process by which language becomes automatic allowing the speaker to focus on content not form.
Instruction, английский
- Указание; инструкция
- Указание, инструкция о ~s
- An action statement in any computer language, most often in machine or assembly language. most programs consist of two types of statements: declarations and instructions.
- A) a single executable action for the cpu b) the binary encoded form for the instruction.
Воспитание, русский
- Воспитание, образование, обучение, уход, холя. , образование , давать воспитание
- Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентации, обеспечивающих у
- Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентации, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду. рассматривая воспитание как процесс, реализуемый при взаимодействии воспитателей и воспитуемых, а также при взаимодействии самих воспитуемых – полноправных субъектов, а не только объектов воспитания, отечественная психология изучает закономерности саморазвития личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей не приспособление растущих людей к наличным формам социального бытия, не подгонку под определенный стандарт, но целенаправленное развитие каждого ребенка как неповторимой человеческой индивидуальности. организация воспитания связана с построением такой общественной практики, коя направляет развитие субъективного мира человека, содействуя осознанному принятию им общественных ценностей, самостоятельности в решении сложных нравственных проблем согласно образцам и идеалам общества. выявление определенных законов развития личности и характера ее становления на разных возрастных этапах онтогенеза с учетом «зоны развития ближайшего» и особых периодов сенситивных, когда растущий человек особенно чувствителен к общественному мнению, к утверждению себя среди окружающих, позволяет ориентировать педагогическую практику на построение принципиально новой целостной системы воспитания, направленной на формирование самостоятельности и ответственности, принципиальности и чувства собственного достоинства, творческой активности и критического мышления. совершенствование системы воспитания требует не только качественного изменения деятельности специальных учреждений, но и переориентации всех институтов общества, связанных с духовной и производственной деятельностью, на усиление внимания, уважения к каждому растущему человеку как самостоятельной личности. также требуется привлечение молодых людей к участию в социально значимых делах. при этом важно обеспечить единство общественного и семейного воспитания, позволяющее выполнить коррекцию возникающих отклонений в развитии личности и поведения. в целях создания широких возможностей для максимального самовыражения, самореализации, развития социальной активности растущих людей нужно совершенствовать формы разнообразной деятельности как в системе официально созданных детских подростково-юношеских организаций, так и в неформальных объединениях. воспитание (по з. фрейду). процесс побуждения к преодолению принципа удовольствия и к замещению его принципом реальности.
- , целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. в воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты; учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации и др.
- – воздействие общества на развивающегося человека. в узком смысле слова воспитание есть планомерное воздействие родителей и школы на воспитанника, т.е. на незрелого человека, к сущности которого принадлежат потребность и способность к дополнению, а также стремление к дополнению. целью воспитания является способствование развертыванию у воспитанника проявляющихся дарований или сдерживание каких-либо задатков в соответствии с целью («идеал воспитания»). средством воспитания является прежде всего пример, который воспитатель подает воспитаннику, затем – приказ (требование и запрет), убеждение, приучение и обучение. воспитание распространяется на тело, душу и дух и ставит задачей образование из развертывающихся задатков и развивающихся способностей гармонического целого (см. гармония), а также приобретение вырастающим воспитанником благоприятных для него самого и для общества душевно-духовных установок в отношении др. людей, семьи, народа, государства и т. д. при этом идеалы воспитания, выдвигаемые различными влиятельными социальными группами, могут противоречить один другому. рука об руку с воспитанием идет образование. воспитание со стороны родителей и школы прекращается с утратой авторитета у воспитанника. дальнейшее воспитание сформировавшегося человека переходит, с одной стороны, к нему самому (самовоспитание), с другой – к совокупности действующих на него в повседневной жизни психических сил, особенно образующихся из многочисленных социальных (профессия) и эмоциональных (честь) отношений, в которые попадает человек (см. man). возможно и воспитание дурного. систематическое исследование и выявление всех действующих при воспитании факторов составляет задачу науки о воспитании (см. педагогика).
Образование, русский
- Образование, воспитание, просвещение, культура, цивилизация, прогресс; образованность; выделка, изготовление, созидание, фабрикация, формирование (формировка), организация, устройство. , воспитание
- 1. обучение, просвещение; совокупность знаний, полученных специальным обучением.
- – духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга, а также процесс воспитания, самовоспитания, влияния, шлифовки, т.е. процесс формирования облика человека. при этом главным является не объем знаний, а соединение последних с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями. в образовании имеется всегда как форма`льная сторона, т.е. духовная деятельность или духовная способность (рассматриваемая вне зависимости от соответствующего данному времени материала), так и материальная, т.е. содержание образования. значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, оно приобрело в кон. 18 в., особенно под влиянием гёте, песталоцци и неогуманистов, и означало тогда общий духовный процесс формирования человека в противоположность воспитательной технике сторонников методов просветителей. с этого времени данное понятие приобрело более широкое значение. обычно говорят об общем образовании, которое дается в школе, и о специальном образовании (напр., научном, музыкальном, техническом). специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как образование в подлинном смысле этого слова только в том случае, если они связаны с общим образованием. цели образования, точно так же как и требуемый им уровень знания, могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское образование, буржуазное образование, утилитарное, гуманитарное, политическое и др.). образование как защита против сил, обезличивающих человека, в демократическом обществе стало вопросом жизни как для отдельных людей, так и для всего общества в целом. понимание этого вопроса вызывает развитие движения за народное образование.
- , процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. основной путь получения образования - обучение и самообразование.
培训, китайский
Learning, английский
- A condition that results in someone finding it difficult to learn skills or information at the same rate as others of similar age children with learning disabilities
- The act of gaining knowledge of something or of how to do something
- N изучение language ~ изучение языка: computer assisted ~ компьютеризирован- ное, при помощи компьютера
- Fitting a model to data.
- A process of growing success in a fixed environment. e.g., mastering the violin, aquiring linguistic skills, increasing the accuracy of guesses, driving safer (ackoff). thus learning is not the same as aquiring knowledge through reception of information even though this often preceeds manifest improvements. learning is also different from problem solving which involves making decisions of how to bridge the gap between a present and a desired state and adaptation which implies changes in response to a changing environment not necessarily of growing success. it is only when behavior noticeably increases the efficiency with which information is processed, desirable states are reached, errors are avoided, or a portion of the world is controlled can one speak of learning. consciousness mayor may not be involved. learning by trial and error is a process by which feedback on errors prevents unsuccessful behavior from reoccuring thus increasing success. liee~
- The purposeful acquisition of knowledge. in language terms, this is sometimes contrasted with acquisition which refers to the more-or-less unconscious picking up of a language through exposure to meaningful input.
Training, английский
- Обучение, подготовка
- (боевая) подготовка; обучение; тренировка; учебный, тренировочный
- Профессиональное обучение
- The process of educating by giving instruction and the opportunity to practise
- The process of teaching the speech recognition engine to recognize your voice and manner of speaking. the speech engine looks for patterns in the way you speak, enabling it to provide better accuracy when you dictate text. you train the engine by reading text in the training wizard, and continue to train the engine as you dictate text while working.
- An organized, planned and evaluated activity designed to achieve specific learning objectives. training may occur on-site, at an academy or training center, at an institution of higher learning, through contract service, at professional meetings, or through closely supervised on-the-job training. meetings of professional associations are considered training when there is clear evidence of the above elements.
- Процесс создания или улучшения определенной функциональности либо путем использования набора данных в качестве примеров для предполагаемого отношения вопрос / ответ, либо путем обеспечения положительной или отрицательной обратной связи с выходными данными, полученными для данных входных данных.
- The process of imparting knowledge and skills through a formal program that might involve lectures, exercises, and other learning activities.
- Training is the process by which individuals and groups learn skills that increase their abilities, skills, and overall productivity. it’s a broad term referring to the enhancement of mental, physical or emotional attributes.
|
Формирования, русский
Повторение, русский
- Повторение, возобновление, воссоздание, воспроизведение, отпечаток, сколок, слепок, снимок, копия, заимствование, подражание, плагиат, контрафакция, пародия, дублет; репетиция; рецидив; подтверждение; отражение, отблеск, отголосок, отзвук, эхо. старая пес
- Воспроизведение усвоенных знаний и действий для облегчения их запоминания. в психологии общей рассматривается в связи с исследованиями памяти. изучается как средство установления новых смысловых связей, раскрытия новых отношений в предмете, актуализации т
- Воспроизведение усвоенных знаний и действий для облегчения их запоминания. в психологии общей рассматривается в связи с исследованиями памяти. изучается как средство установления новых смысловых связей, раскрытия новых отношений в предмете, актуализации тех или иных способов деятельности. другая функция повторения – совершенствование действий по различным параметрам.
Образования, русский
Плазмолеммы
Социальный, русский
(от лат. socialis общий, общественный) – название всего межчеловеческого, т.е. всего того, что связано с совместной жизнью людей, с различными формами их общения, в первую очередь того, что относится к обществу и общности, что имеет общественный и общностный характер. противоположность – асоциальный. см. также социализм.
Эмоционально, русский
Волевой сферы, проявляющееся безразличием к себе, окружающим лицам и событиям, отсутствием
Деятельности, русский
|
Lehren, немецкий
Lehre, grundsatz, doktrin, немецкий
|
|
|
|
|
|
|
