|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исследовательское обучение
| Глоссарий по педагогике и образованию (англо-русский) |
|
Inquiry-based learning, английский
|
Исследовательская ассоциация по зубчатым передачам, русский
Исследовательская группа, русский
Исследовательская группа по вопросам управления водными ресурсами, русский
Исследовательская группа по компьютерным системам, русский
Исследовательская группа по смазочным материалам (от сес), русский
Исследовательская специальность, русский
Устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, включающая определенное количество исследовательских проблем из одной научной дисциплины, в том числе область ее применения.
Исследовательская этика, русский
Исследовательские погружения, русский
Исследовательские работы (в скв.), русский
Исследовательский, русский
Исследовательский реактор, русский
- , ядерный реактор, активная зона которого является источником нейтронного и ?-излучений, используемых для проведения исследований в различных областях науки и техники. большинство исследовательских реакторов - реакторы на тепловых нейтронах, в основном гетерогенного типа. мощность нейтронного излучения ~ 1012 - 1015 нейтронов/(см2·с)
- Ядерный реактор, используемый для проведения фундаментальных и прикладных исследований; является источником нейтронов и гамма-излучения для облучения материалов и ядерного топлива.
Исследовательский фонд американской ассоциации по водопроводным сооружениям, русский
Исследовательский фронт, русский
Исследовательский хребет, русский
, в приполярном урале. длина 175 км. высота до 1895 м (г. народная). в нижней части склонов - редкостная тайга, выше - голая тундра; ледники.
Исследовательский центр по изучению воды, русский
Исследовательский центр термофизических свойств холодильных агентов, русский
Исследовательское задание, русский
Исследовательское направление, русский
Исследовательское ядро, русский
Обучение, русский
- Обучение , воспитание
- Процесс целенаправленной передачи (формирования) знаний, умений, навыков.
- – в психологии процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта. обучение основывается на запоминании; теории запоминания издавна опирались на опыт обучения и на вытекающие из него телесно-психические процессы. легче и лучше всего запоминается то, что резко выделяется из всей массы усваиваемого материала, в силу чего возникает я,сно выраженное отношение фигуры и основы. повторение при заучивании наизусть служит уяснению частностей в фигуре (гештальт), понимаемой как целое.
- , основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников и т. д. в ходе обучения усваивается социальный опыт, формируется эмоционально-ценностное отношение к действительности. развитие индивидуальных способностей, интересов учащихся осуществляется в процессе дифференцированного обучения. тесно связано с воспитанием. ведется в учебных заведениях и в ходе практической деятельности.
- Усвоение знаний, умений и навыков путем или получения и восприятия информации от учителя или обработки наблюдаемой информации с последующим построением на основе этих наблюдений новых общих правил и закономерностей. обе формы о. используются в интеллектуальных системах для приобретения новых знаний.
- Целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками. образовательная деятельность 25 организационно*распорядительная деятельность — деятельность по управлению организацией, характеризуемая отношениями «начальник–подчиненный». реализуется однократными и в долгосрочной перспективе не планируемыми акциями в форме приказов и/или распоряжений. как правило, носит реактивный характер, т. е. как апостериорная реакция на изменения внешней или внутренней среды в организации.
- Процесс передачи знаний и навыков через официальную программу, которая может включать в себя лекции, упражнения и другие учебные мероприятия.
|
Instructional manager, английский
Inquiry-based learning, английский
|
|
|
|
|
|
|
