|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети одаренные
| Глоссарий по психологии |
- Дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность – к музыке, рисованию, технике и пр. детскую одаренность принято диагностировать по темпу развития умственного – степени опережения, при прочих равных условиях, своих ровесников; на этом основаны тест
- Дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность – к музыке, рисованию, технике и пр. детскую одаренность принято диагностировать по темпу развития умственного – степени опережения, при прочих равных условиях, своих ровесников; на этом основаны тесты одаренности умственной и коэффициент интеллектуальности. значение этих показателей не стоит преувеличивать, ибо первостепенное значение имеет творческая сторона ума. раньше других можно обнаружить художественную одаренность детей в области музыки, затем – в рисовании. в области науки быстрее всего проявляется одаренность к математике. нередки случаи расхождения между общим умственным уровнем ребенка и выраженностью более специальных способностей. детей с необычайно ранним умственным развитием или с особенно яркими достижениями в некоей деятельности называют вундеркиндами. но и самые выдающиеся проявления ребенка не служат достаточным залогом будущего таланта. врожденные задатки – лишь одно из условий сложного процесса становления индивидуально-психологических особенностей, в огромной степени зависимых от среды и от характера деятельности. признаки необычных способностей у ребенка неотделимы от возраста и во многом обусловлены темпом созревания и возрастными изменениями. оценка одаренности не должна основываться только на тестировании: ее степень и своеобразие обнаруживаются в ходе обучения и воспитания, при выполнении содержательной деятельности. ранняя специализация не должна быть преждевременной или чрезмерной. выявлению и развитию детей одаренных призваны содействовать специальные школы (например, музыкальные, математические), факультативные занятия, разнообразные : кружки, студии, проведение школьных олимпиад, конкурсов художественной самодеятельности и пр. недопустимо задерживать развитие детей одаренных. их учебная нагрузка, формы обучения и воспитания должны соответствовать их возможностям. забота о детях одаренных предполагает сочетание развития способностей с общеобразовательной подготовкой и совершенствованием личности.
|
|
Дет., русский
Деталей, русский
Детали маркированы согласно позициям на чертеже, русский
Детали перевозки, русский
Детали трубопровода, русский
Детализация, русский
Детализация показаний, русский
Разновидность тактического приема допроса, основанного на побуждении допрашиваемого к описанию отдельных деталей события и применяемого для проверки правдивости показаний
Детализировать, русский
Детализировать; сообщать детали, русский
Детализирующий профиль, русский
Деталь, русский
- Часть целого, подробность, частность. часть сооружения, отдельный элемент.
- Деталь , подробность
- (от франц . detail, букв. - подробность), в технике - изделие, изготовленное без применения сборочных операций. деталью называются также изделия, подвергнутые защитным или декоративным покрытиям или изготовленные из одного куска материала пайкой, склейкой, сваркой и т. п.
Деталь, русский
Изделие, изготовленное из материала одной марки без применения сборочных операций.
Деталь - в науке и технике, русский
Изделие, изготовленное без применения сборочных операций.
Деталь архитектурная, русский
Первичный формообразующий элемент архитектурной композиции
Деталь для патронной обработки, русский
Деталь закладная, русский
Деталь, заделываемая в тело бетонного или железобетонного конструктивного элемента
Деталь конструкции элт), русский
Деталь машины, русский
Деталь оборудования для производства ж индикаторов), русский
Деталь оборудования, используемого в производстве жк индикаторов), русский
Деталь обработанная на токарном станке, русский
Одаренность, русский
- Общие способности, могущие обеспечить индивиду возможное высокопродуктивной деятельности в одном направлении.
- 1. качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущ
- — общие способности, могущие обеспечить индивиду возможное высокопродуктивной деятельности в одном направлении.
- 1. качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других.
- – качественно своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека или группы людей в отличие от черт характера. одаренность различают, с одной стороны, по степени развития сообразительности, ума, душевных качеств и воли, а с другой – по направленности этих способностей на освоение различных областей знаний. в результате исследования одаренности создана основа для ее определения и разработки методов совершенствования способностей путем предоставления свободного выбора и т. д. тесты на определение способностей и их направленности (см. психотехника) играют роль при выборе профессии и т. д. см. также профессий психология.
- Целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей, обеспечивающая успешность выполнения какойлибо деятельности.
Диагностировать, русский
Коэффициент, русский
- ~ matrix of a system of linear equations матрица коэффициентов системы линейных уравнений
- 1. в математике – обычно постоянная или известная величина, служащая множителем для другой, обычно переменной или неизвестной величине. 2. в психологии часто – некая числовая величина, отражающая степень выраженности, развитости определенного психологичес
- 1. в математике – обычно постоянная или известная величина, служащая множителем для другой, обычно переменной или неизвестной величине. 2. в психологии часто – некая числовая величина, отражающая степень выраженности, развитости определенного психологического качества, характеристики.
- , в статистике - показатель, выраженный относительными величинами. отражает: скорость развития какого-либо явления (т. н. коэффициент динамики), частоту возникновения явления (напр., коэффициент рождаемости), взаимосвязь качественно различных явлений (напр., коэффициент плотности населения), степень использования материальных, трудовых или денежных ресурсов (напр., коэффициент эффективности), вариацию величин признака (напр., коэффициент ритмичности).
- (от лат . co - совместно и efficiens - производящий), множитель, обычно выражаемый цифрами. если произведение содержит одну или несколько переменных (или неизвестных) величин, то коэффициентом при них называют также произведение всех постоянных, в т. ч. и выраженных буквами. многие коэффициенты в физических законах имеют особые названия, напр. коэффициент трения, коэффициент поглощения света.
- Зависимость экспериментальной и теоретической величин статически неопределимая конструкция: система, для описания работы которой недостаточно одних уравнений равновесия оболочка вращения: оболочка, геометрическая форма которой определяется срединной поверхностью, образованнаяпосредством поворота меридиональной образующей вокруг оси.
Преувеличивать, русский
- Преувеличивать, прикрашивать, хвастать; раздувать, взмыливать, шаржировать; из мухи (комара) делать слона. дутая репутация. ср. врать. прот. преуменьшить.
- Вывтiасьны
Обнаружить, русский
Расхождения, русский
Необычайно, русский
Деятельности, русский
Проявления, русский
|
Дефектология, русский
- Наука, изучающая закономерности и особенности развития детей с физическими и психическими недостатками, а также вопросы их обучения и воспитания (=> психология специальная).
- Наука, изучающая закономерности и особенности развития детей с физическими и психическими недостатками, а также вопросы их обучения и воспитания (=> психология специальная).
- (от дефект и ...логия), педагогическая наука, изучающая особенности развития, обучения и воспитания аномальных детей. включает логопедию, олигофренопедагогику, сурдопедагогику, тифлопедагогику.
- Наука, изучающая общие закономерности развития детей с различными формами аномалий и разрабатывающая методы их обучения и воспитания.
Дети аффективные, русский
- Дети, имеющие устойчивые отрицательные эмоциональные переживания и поведение деструктивное, обусловленные неудовлетворением важных для них потребностей. формы поведения деструктивного бывают различными. для одних детей в ситуации неуспеха характерно его н
- Дети, имеющие устойчивые отрицательные эмоциональные переживания и поведение деструктивное, обусловленные неудовлетворением важных для них потребностей. формы поведения деструктивного бывают различными. для одних детей в ситуации неуспеха характерно его неприятие, что может проявляться в браваде, заносчивости, поведении агрессивном. для других характерно снижение уровня притязаний, сопровождаемое неуверенностью в себе, боязнью разочарования, обидчивостью, ранимостью. при постоянном воспроизведении неадекватные реакции на неуспех обретают форму устойчивых черт характера.
|
|
|
|
|
|
|
